La cura degli ambienti, degli arredi e la scelta dei materiali sono un’azione educativa verso i bambini e le bambine che abitano questa scuola.
Importanza e valore vengono attribuiti all’ambiente e a tutti gli spazi, sia interni che esterni, e per questo essi sono pensati e organizzati, da adulti e bambini insieme, in quanto contesti di vita, di relazione e di apprendimento.
Gli spazi interni ed esterni danno ai bambini la possibilità di so-stare in autonomia, in piccoli o grandi gruppi in attività di costruttività, di relazione e di esplorazione.
Lo spazio viene pensato, vissuto, modificato frequentemente per poter sostenere le esperienze che si costruiscono nel tempo.
L’ambiente dove i bambini ricercano e le relazioni che nascono al suo interno vanno a costituire i contesti di apprendimento dove crescono conoscenze e sperimentazioni.
